¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

Como su definición la describe la didáctica es el arte de enseñar o dirección técnica del aprendizaje. Es parte de la pedagogía que describe, explica y fundamenta los métodos más adecuados y eficaces para conducir al educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas e integral formación. La didáctica es la acción que el docente ejerce sobre la dirección del educando, para que éste llegue a alcanzar los objetivos de la educación. Este proceso implica la utilización de una serie de recursos técnicos para dirigir y facilitar el aprendizaje.

Como futuros educadores, nos estamos formando con diversas técnicas, métodos, que sin duda el propósito de esos métodos es convertirnos en mejores educadores y así de una vez por todas cambiar viejos y arcaicos paradigmas que en el área de la Educación Física son muchos.

Lo principal para enseñar didácticamente es formular nuevos métodos, estrategias, planes, esquemas de enseñanza, ya sea en el área de acondicionamiento físico, habilidades motoras básicas o en la enseñanza y descubrimiento de cualquier Deporte. Un ejemplo es el caso de la unidad de condición física, algo muy simple para nosotros como Profesores y que sin duda motivara en gran forma a sus alumnos, es simplemente en el entrenamiento de resistencia para mejorar el VO2 Máx. Trotar con ellos, acompañarlos en su entrenamiento e ir motivando a cada uno, sobre todo a quines les cueste más este tipo de entrenamiento o clase. En el caso de los deportes una de las tantas estrategias a utilizar puede ser algo similar a la anterior, involucrándose con ellos en la Práctica del deporte, así nuestros alumnos tendrán la motivación de jugar con el Profesor o en el caso contrario tratar de ganarle al equipo del Profesor. En el caso de las habilidades motoras básicas esto se puede llevar a cabo mediante juegos en los cuales ellos exploren sus habilidades y sean capaces de mejorarlas, no en competencia con los demás sino de forma consciente tratando de superarse día a día ellos mismos.

Pero para todo lo anterior se necesita de dominio conceptual para llevar a cabo las actividades con la didáctica adecuada, es por eso que muchos profesores fallan en ese aspecto porque confundes los espacios y no tienen un dominio conceptual suficiente para cada área de la Educación Física. Es por eso que enseñar didácticamente es mucho mas que ordenar realizar tal o cual entrenamiento o ejercicio, es saber como aplicarlo y buscar las formas para que sea motivante y a la vez beneficioso para los alumnos, además que sea un aprendizaje significativo para ellos que les sirva para la vida diaria o en la práctica de cualquier deporte o destreza.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

La pregunta ¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje? Es algo que a más de uno de nosotros en el futuro le quitara el sueño. Quizá como docentes, no podamos tener respuestas rápidas, pero para poder tenerlas, primeramente hay que hacer uso de algo llamado ?empatía?.

Hay que pensar como alumno, no como profesor, pensar en qué sería divertido (pero con límites), no comprometedor, es decir, que no ponga en evidencia a nadie...

Para eso, hay que promover un ambiente adecuado en el aula, donde no haya espacio para la burla en caso de error o comentarios fuera de lugar. Este ambiente se inicia al comenzar el curso, poniendo reglas y encargándose de que se cumplan.

En todo grupo está el alumno que no casi no habla, que sólo participa ?si le toca?, entonces para lograr que estos alumnos participen en clase, es necesario todo un proceso de confianza, iniciando desde el primer día de clases. Sobre todo en secundaria, que es un gran cambio al que se enfrentan.


Y no hay que olvidar algo: Hay un detalle que va de la mano con cualquier técnica que se utilice para fomentar la participación del alumno: ?La actitud del maestro?. Se tiene que mantener abierto a todos los comentarios que surjan en clase, sin demeritar alguno.

Deberá también tener chispa al momento de fomentar participaciones, moverse, no quedarse estático, verse interesado, cuestionar las respuestas, hacer pensar al alumno, ponerlo en jaque, conservando siempre la línea del respeto entre alumno y maestro.

Para promover la participación en clase, no hay que olvidar que actitud y destreza van de la mano, tratando de encontrar un equilibrio entre ambos.

Así que hay que tener en cuenta bastantes aspectos al momento de pedir participaciones y un ambiente adecuado para el aprendizaje de los alumnos, hay que tomar en cuenta qué queremos con ello y qué quieren ellos. Hay que ponerse en sus zapatos y nunca perder eso de vista...

¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

El tema a tratar en esta ocasión es uno de los más importantes y del cual se discute diariamente en las aulas, laboratorios, gimnasios, etc. Donde sea que desarrollemos nuestra futura profesión estará presente el tema de la disciplina. Pero voy a dar a conocer la definición de “Disciplina” primero que todo, para que tengamos en cuenta algunos puntos que más adelante se desarrollaran y así poder entender bien de lo que estamos hablando.

Disciplina: Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera.
En una institución educativa la disciplina puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y con y para los compañeros del aula.
(http://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtml)

Teniendo en claro el concepto de disciplina continúo con el tema a tratar. En un futuro no muy lejano, por ejemplo en nuestra práctica profesional, nos veremos enfrentados a un grupo curso, en el cual no es fácil mantener la disciplina sobre todo en cursos de básica o en los primeros años de educación media, entones recordaremos la pregunta: ¿Qué significa la disciplina dentro del aula? Y es ahí donde el Profesor debe actuar de la mejor manera para que no se produzca la reacción contraria que es la indisciplina.
La disciplina dentro del aula significa la entrega de lealtad a ciertas condiciones impuestas por algo o alguien, para que haya disciplina en una institución educativa (que en este caso pasaría a ser el aula de un curso) tanto el educador como el educando deben respetar la libertad del otro y por lo tanto entre los dos debe haber un mutuo respeto. El profesor es el directo responsable de la disciplina dentro de su espacio educativo, y no hay que echarle la culpa solo a los alumnos porque el profesor es quien da los lineamientos y estructura la clase, con las actividades y formas con las que va a tratar cada uno de los contenidos, y una mala planificación de estas estrategias puede llevar a que los alumnos se aburran y pierdan el interés por la clase, se distraigan, comiencen a conversar y se produzca indisciplina sobre todos en los primeros ciclos educativos. Y en nuestro caso que los alumnos se sientan poco motivados con la actividad, juego o deporte planteado en la clase y comiencen a realizar otras actividades ya sea con el balón, cuerda, colchoneta, etc. Y eso para un Profesor de Educación Física se transforma en un acto de indisciplina grave. Nose trata de que los alumnos estén como en el regimiento acatando las ordenes del profesor en cualquier escenario educativo, por eso el Profesor debe ser capaz de detectar y planificar su clase de una forma motivante donde sus alumnos se sientan realmente interesados por su clase y así mantendremos un orden y un equilibrio armónico entre Alumnos y Profesores.
Por lo tanto el educador como el educando se merecen respeto, que en este caso pasaría a ser disciplina.