¿Para qué enseñamos?

En un mundo cada vez más globalizado y con tecnología prácticamente al alcance de todos, en donde parece que ya no valemos como persona sino más bien por lo que tenemos materialmente o por lo que aparentamos ser…
Desde ahí surge una muy buena pregunta “¿Para qué enseñamos?” parece sencillo de responder pero no lo es, puesto que, involucra muchos aspectos, además es una pregunta interesante que como futuros educadores debemos reflexionar para poder entregar lo mejor de nosotros en nuestra labor.

Lo principal en nuestra labor formadora de personas, es tener el conocimiento adecuado y el dominio conceptual adecuado, para que así nuestros alumnos se interesen por nuestras clases y ellos mismos descubran el por qué enseñamos. Cuando ellos sientan alguna duda sobre algún tema en particular ahí estaremos nosotros para ayudarlo y orientarlos, ya sea sobre algún conocimiento especifico o por que no…cosas de la vida que a veces los alumnos no tienen la persona adecuada para que los oriente, en ese caso podemos tomar la función de orientador en ciertas áreas que no son tan comunes por ejemplo para un Profesor de Educación Física.

Desde ahí podemos ir resolviendo poco a poco nuestra pregunta que es ¿Para qué enseñamos? Enseñamos técnicas, dominios, conceptos, orden, responsabilidad, respeto, datos para mantener una vida saludable, el amor por la actividad física, etc. Esos puntos son solo algunos que como profesores de educación física son esenciales que les entreguemos a las nuevas generaciones venideras. Pero también podemos enseñar valores, hábitos, buenas costumbres, ayudar al prójimo, etc. Valores importantes que a veces en sus casas no reciben esa formación y nosotros como personas mas que como Profesores debemos ser capaces de transmitirles a nuestros alumnos para que no solo sean buenos alumnos o buenos deportistas sino también buenas personas y eso les ayudara por el resto de sus vidas.

Se nos aclara un poco más la pregunta en cuestión, nos podemos dar cuenta que enseñar o para que enseñar abarca muchos temas pero los principales son para crear hábitos de vidas más saludables, el gusto o amor por algún deporte, que conozcan en lo posible la mayor cantidad de deportes, pero lo mas importante a mi parecer enseñamos valores, y hábitos de vida que nuestros alumnos los podrán llevar a la practica día a día mas fácil y de mejor forma que por ejemplo la natación, básquetbol, etc. Y así conformaremos una sociedad mejor aportando con un pequeño grano de arena.

¿Como vez el proceso de enseñanza - aprendizaje?

Para poder ahondar en el tema partiré definiendo ambos conceptos que serán el eje de la exposición a desarrollar.

Enseñanza: Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento. (http://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza)

Aprendizaje: Es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza. (http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje).


Como ya conocemos las dos definiciones del tema a desarrollar me remontare al pasado para echar un vistazo a como fue mi proceso de enseñanza – aprendizaje a través de mis años de estudio partiendo en la básica con profesores autoritarios y que no daban derecho a la reflexión, critica o comentario a sus clase, era un proceso meramente lineal en el que el Profesor se hacia presente en la sala de clases y su único objetivo era entregar el conocimiento con estrategias arcaicas como dictar, copiar de tal a tal pagina de un libro, o simplemente copiar en la pizarra hasta que se cansara, se le acaba la tiza o plumón o hasta que la hora de clase concluyera. Me pregunto ahora con el paso de los años y siendo critico en la educación ¿Es ese el camino correcto en un proceso de enseñanza – aprendizaje? ¿Es ese el tipo de profesor que queremos ser? ¿O es ese el tipo de educación que queremos para nuestros hijos?

Luego en la educación media las estrategias de educación cambiaron significativamente con clases mas dinámicas, el tiempo para reflexionar, preguntas al profesor, exposiciones donde nos ayuda en primer lugar a desarrollar nuestra personalidad frente a un publico masivo además de tener que comprender al máximo posible el contenido a exponer para así poder desarrollar una buena exposición, creo que eso es mucho mas efectivo que dictar o dar los contenidos y después solo evaluar de forma escrita, es un proceso poco significativo en la enseñanza del alumno, puesto que, se puede transformar solo en un aprendizaje memorístico mas allá del realmente significativo.

Ahora que nosotros en unos pocos años mas seremos los encargados de educar a niños y jóvenes en una sociedad cada vez mas globalizada y con tecnología al alcance prácticamente de todos, nos vemos en la obligación y de cambiar lo que ha sido por años el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya sea ayudándonos de la tecnología disponible, implantando nuevas formas o estrategias de enseñar y así cambiar de forma gradual este proceso para que nuestros alumnos tengan un aprendizaje realmente significativo que les ayude día a día, para ser mejores personas, mejores alumnos y que en un futuro ellos sean un real aporte a la sociedad y esa es tarea de nosotros como profesores y de cada uno de nosotros en su rol de Padre o Madre en un futuro.

Primera Publicación Diagnóstica

¿Qué características, según mi opinión, debe tener una buena clase de Educación Física?

Dependiendo del nivel en el cual desarrollemos la clase de educación física , las características principales para que la clase se lleve a cabo de la mejor forma posible es tener al alumno siempre en constante participación con la actividad, esto se logra con un profesor dinámico y fluido en sus explicaciones, además no porque un alumno no tenga las habilidades suficientes por ejemplo para el básquetbol, gimnasia, fútbol o cualquier otro deporte o contenido que estemos desarrollando en la clase, no hay que aislarlo, al contrario hay que saber darse cuenta de su deficiencia y ayudarlo, ya sea dándole las claves para realizar bien el ejercicio, o ubicarlo en la posición correcta dentro del campo de juego. Esto hará que el alumno se sienta completamente integrado a la clase y motivado. Otros puntos importantes es hacer la clase lo mas dinámica posible (dependiendo del contenido a tratar), así los alumnos tendrán las ganas y la energía suficiente para ver la clase como algo entretenido y no hacer la clase de educación física algo monótono del cual muchos niños y sobre todo niñas no quieran participar presentando diferentes excusas. Algo fundamental es ver en que nivel se encuentra el grupo curso, y no sobre exigir mas de lo normal a los alumnos sobre todo si es un curso de educación básica, puesto que, esos niños por su edad están en pleno desarrollo y sobre exigir podría causar graves daños a futuro. Es por eso que debemos ser cautelosos y adaptarnos al nivel del curso, ya que, no todos los alumnos tienen aptitudes o condiciones para la educación física y lo principal para ellos es hacer la clase agradable que no se transforme en un trauma para ellos.
Otro punto importante es hacer las debidas pausas en la clase en la cual los alumnos tengan unos minutos para la recuperación, para hidratarse o recuperar su ritmo cardiaco normal, que no se trate de un entrenamiento sino de una exposición en la que puedan vivenciar determinado deporte, ejercicio, baile, juego, etc.