¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

El alumno obligado a permanecer sentado e incitado a prestar atención
durante más de 30 horas semanales, viene a clase de educación física sobre
todo para moverse, divertirse, vivir algo distinto de lo que vive en el
aula.
Al propio tiempo, el modo de aprender de cada alumno/a es diverso, como somos diversos cada uno, y esto tiene que ver con las experiencias previas, con las capacidades ya desarrolladas, con los conocimientos básicos adquiridos, con los sentimientos y la emociones,etc.

A partir de estas convicciones podemos señalar algunas claves que nos ayudarán a desarrollar estrategias que permitan y potencien los diversos modos como aprenden nuestros alumnos:

1ª Clave: El alumno constructor de su aprendizaje / El profesor mediador.
2ª Clave: Construir los nuevos conocimientos sobre los conocimientos y experiencias previas.
3ª Clave: Aplicación y generalización de los aprendizajes realizados a partir de experiencias y hechos de vida.
4ª Clave: Tener en cuenta la estructura afectiva del sujeto y favorecer la interacción en el aula. (Mª Dolores Muzás Rubio. Licenciada en Pedagogía, postgrado en Orientación. Orientadora del Instituto Superior de Formación Profesional Mendizabala de Vitoria (28/02/2008))

Pienso que en este momento el profesorado esta muy preocupados y en cierta manera bloqueado, buscando respuestas para cómo enseñar a la diversidad que tenemos en el aula. Están acostumbrados a “tener la respuesta”, a “aprender en los libros”, a “saber…”. Sin embargo, es probable que obtengamos más pistas si miramos a nuestros alumnos/as y en su diversidad descubrimos modos y estrategias que puedan ayudar a aprender a cada uno de ellos, según sus peculiares maneras de acercarse al aprendizaje. Dejemos que ellos conduzcan nuestras búsquedas.

¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

El estudiante muchas veces esta supeditado a la evaluación del Profesor, a veces basta con solo caerle bien al Profesor para obtener una buena calificación, lo que hace que el proceso de evaluación se torne subjetivo, sobre todo en alguna evaluación escrita donde la mayor parte de la Prueba sea de preguntas de desarrollo.

Eso es lo que como futuros docentes demos cambiar, en especial en nuestra área que será Educación Física, una muy buena alternativa que involucra diferentes aspectos desde actitud inanes hasta la propia evaluación del Alumnos es la Valoración Autentica o real. Se llama Valoración Auténtica o real, al proceso evaluativo que incluye múltiples formas de medición del desempeño de los estudiantes. Estas reflejan el aprendizaje, logros, motivación y actitudes del estudiante respecto a las actividades más importantes del proceso de instrucción. Ejemplos de técnicas de valoración auténtica incluyen valoraciones de desempeño, portafolios y auto evaluación.

Sin duda el proceso de evaluación es algo que nos distingue como Profesores, es por ese motivo que debemos ser capaces de darnos cuenta y aplicar los métodos adecuados que sean de carácter objetivo y que sean lo mas homogéneos posibles a la realidad de los estudiantes sobre todo en el área de la Educación Física, ya que, nosotros como Profesores no buscamos ser entrenadores y que nuestros alumnos realicen grandes marcas en algún determinado deporte o prueba, sino que conozcan y vivencien la mayoría de los deportes y sean capaces de manejar los conocimientos básicos de cada deporte o actividad enseñada.

¿Cómo se aprende Educación Física?

Comenzare explicando que el tema a tratar en esta ocasión es de especial complejidad puesto que abarca un gran número de variables, seré lo mas preciso y profundizare en lo que creo es lo mas importante en ¿Cómo se aprende Educación Física?
Desde el punto de vista del Profesor lo principal a la hora de enseñar Educación Física es el control del tiempo de aprendizaje, la comunicación o la dirección de la clase, la forma de recursos didácticos, de estrategias en la práctica, de técnicas de enseñanza y de estilos de enseñanza, las orientaciones metodológicas. Si sabemos conjugar de buena manera y encontramos la forma de fusionar todos estos aspectos sin duda, estaremos contribuyendo al correcto desarrollo del Alumno para que así realmente tenga un proceso adecuado de aprendizaje. Tratando de cambiar viejos paradigmas que la mayoría de nosotros sufrimos en su momento, pero que desgraciadamente no nos dimos cuenta, como por ejemplo la separación entre hombres y mujeres a la hora realizar alguna actividad, esto es algo que debemos cambiar, puesto que, si no es así el tramado de los procesos sociales, las representaciones del cuerpo a que estos dan lugar, los hábitos de actividad corporal, no se llevaran a cabo.

La tecnología es algo vital hoy en día, y tenemos que ser capaces de sacarle el mayor provecho, como dicen un gesto o una demostración dicen más que mil palabras. Un buen video de alguna actividad o ejercicio a realizar puede ser de gran ayuda a la hora de Aprender Educación Física. En especial en el mundo globalizado en el que vivimos en el que muchas veces los mismos alumnos son que se instruyen de forma particular sin que nadie los obligue, en alguna rama de las actividades corporales que a ellos les interese.

Como vemos hay una serie de métodos y formas de aprender Educación Física, cada Profesor o el mismo Alumno debe ser el que decida cual le acomoda mas a la hora de tener realmente un aprendizaje significativo en lo que se refiere a Educación Física. No esta demás mencionar que día a día aprendemos Educación Física, puesto que, diariamente trabajamos con nuestro cuerpo y es el motor de cada uno en las distintas actividades que realiza durante el día.